《幸福理想宗教》里面有這樣一句話：“沒(méi)有對(duì)個(gè)人生活的熱情關(guān)切，沒(méi)有對(duì)學(xué)生精神生活的深思熟慮、細(xì)致入微和知輕知重的洞察力，也就沒(méi)有真正的教育。”
人活著要有一種精神，三年高中的教與學(xué)，僅僅是實(shí)現(xiàn)理想的一種短暫的經(jīng)歷，但這種“短暫”卻與生命的長(zhǎng)遠(yuǎn)息息相關(guān)。所以，你不要淡漠了高中的這三年。作為教師，舍棄一些可有可無(wú)的花架子，在教育實(shí)踐中找到一條務(wù)本求實(shí)的路子，勇敢地走下去；作為學(xué)生，珍惜一切可能出現(xiàn)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在努力拼搏中拼出一條人生精彩的路子。高中階段是人生非常重要的階段，因?yàn)樵谝粋€(gè)人成長(zhǎng)的轉(zhuǎn)型期，高中三年是你一生當(dāng)中最后一次有機(jī)會(huì)在班主任、老師每天地陪伴下接受教育。這可能也是一個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中將大量的精力投入到學(xué)習(xí)中的重要階段。高中這三年，也是一個(gè)人的才智和心靈微妙的轉(zhuǎn)型期。
作為一名人民教師，在教育教學(xué)的歲月里，我也有自己的教育理想，就是培養(yǎng)和陪伴我的學(xué)生，讓他們?cè)诟咧羞@個(gè)階段不要留下太多的遺憾，努力的做一個(gè)同學(xué)們信得過(guò)、靠得住的好老師。
我告訴我的學(xué)生，你的心靈是美好的，你的生活就是燦爛的。一切美好的愿望都在于自己追求美好生活的那種心境。一個(gè)苦悶的人，人生豈會(huì)精彩。正像王華老師說(shuō)的那樣：“一個(gè)沒(méi)有遠(yuǎn)大理想和崇高生活目標(biāo)的人，就像一只沒(méi)有翅膀的鳥(niǎo)，一臺(tái)沒(méi)有馬達(dá)的機(jī)器，一盞沒(méi)有鎢絲的燈泡。”美好的理想會(huì)帶著一個(gè)人不斷地奔跑，哪怕是絆倒了，也會(huì)很快地爬起來(lái)繼續(xù)向前跑，因?yàn)椋瑝?mèng)想就在前方。
高三第一學(xué)期開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我和幾位同學(xué)坐下來(lái)聊天，說(shuō)起了“理想”這個(gè)好像令人捉摸不透的東西。同學(xué)們也問(wèn)及我的教育理想，當(dāng)我簡(jiǎn)單的談了一些的時(shí)候。有一位同學(xué)問(wèn)我：老師，我問(wèn)的是您的教育理想，不是“我們”。我笑著對(duì)他們說(shuō)：沒(méi)有學(xué)生的教師還能稱得上是教師嗎？沒(méi)有學(xué)生的價(jià)值還有老師的價(jià)值嗎？沒(méi)有學(xué)生，連教師這個(gè)職業(yè)都沒(méi)有了，那我的教育理想是什么呢？所以，我要說(shuō)的教育理想是離不開(kāi)你們這些學(xué)生的。當(dāng)然，培養(yǎng)和陪伴是自身一種追求價(jià)值的存在方式；高中，不要留下太多的遺憾，那也是另一種追求價(jià)值的渴望。我也問(wèn)及同學(xué)們的理想。同學(xué)們都說(shuō)自己的理想不是那么具體，在高中階段好像就是考一所理想的大學(xué)了。我告訴他們，考大學(xué)只是一個(gè)過(guò)程，并不是我們?nèi)松淖罱K理想。理想是飽含了智慧和對(duì)生活的態(tài)度的。我也告訴他們，在他們?nèi)松砷L(zhǎng)的過(guò)程中，理想不是做了多少事，而是要成為怎樣一個(gè)人。
我說(shuō)，正像我們學(xué)校的校訓(xùn)一樣：“靖志如山，篤行致遠(yuǎn)。”作為教師和學(xué)生“立志要如山，行道要如水；為學(xué)要篤行，做人要致遠(yuǎn)。”不如山，不能堅(jiān)定；不如水，不能曲達(dá)。校訓(xùn)里飽含了代代尊師的良知祈愿，也包含著莘莘學(xué)子的價(jià)值追求。上世紀(jì)90年代，溫家寶同志在靖遠(yuǎn)視察工作的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看見(jiàn)學(xué)校教學(xué)樓上高聳的“聳翠樓”三個(gè)字，情不自禁地說(shuō)：“那是一座人才輩出的學(xué)府。”學(xué)校辦學(xué)以來(lái)，世界杰出女科學(xué)家、中國(guó)科學(xué)院院士、國(guó)家干部、中將少將、教授專家、各行各業(yè)，的確是人才輩出，正像校友常生榮將軍留給學(xué)校的墨寶：“烏蘭聳翠，芳及九州”一樣。
都說(shuō)教育的核心是“愛(ài)”。但要學(xué)會(huì)或者說(shuō)心甘情愿地付出“愛(ài)”，不是理想主義的烏托邦。對(duì)工作、對(duì)生活、對(duì)未來(lái)……大愛(ài)不僅源于對(duì)美好生活的向往，更是人的一種胸襟和態(tài)度。蘇霍姆林斯基說(shuō)：人類的精神與動(dòng)物的本質(zhì)區(qū)別在于，我們?cè)诜毖芎蟠耐瑫r(shí)，在下一代身上留下自己的美、理想和對(duì)于崇高而美好的事物的信念。作為一個(gè)教育人，就是在學(xué)生的身上注入信仰和價(jià)值的理想，讓他們的人生閃出光亮。都說(shuō)“干一行、愛(ài)一行。”簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的語(yǔ)言，卻有著偉大的外延。而這一句話之所以偉大，完全在于那個(gè)“愛(ài)”字。那個(gè)“愛(ài)”字，我想正是一個(gè)教育人最偉大也最平凡的理想，也是最樸實(shí)最美的價(jià)值體現(xiàn)了。
也許，每一個(gè)人都有自己不同的理想，這也就決定著他人生的航船駛向哪個(gè)方向。但不管怎樣，我告訴我的學(xué)生，不管你的船是個(gè)什么模樣，你一定要懸起“真、善、美”的風(fēng)帆，搖起信心和愛(ài)心的櫓，昂起頭顱駛向理想的彼岸，在蕓蕓眾生的塵世間實(shí)現(xiàn)你人生的價(jià)值。
